Småbarnspedagogik och förskola

Småbarnspedagogik

Småbarnspedagogiken är en del av det finländska utbildningssystemet och utgör ett viktigt skede i barnets växande och lärande. Vårdnadshavarna har det primära ansvaret för sina barns fostran. Småbarnspedagogiken stöder och kompletterar hemmen samt bidrar till barnens välbefinnande.

Den nationella styrningen av småbarnspedagogiken syftar till att skapa likvärdiga förutsättningar för en helhetsmässig uppväxt, utveckling och lärande för alla barn som deltar i verksamheten. Barnens, vårdnadshavarnas och personalens delaktighet är viktig.

Mål och värderingar

• Daghemmen har en inbjudande och trygg miljö samt en lugn och vänlig atmosfär.
• Varje barn ska känna sig tryggt och accepterat samt få lära sig och utvecklas i sin egen takt.
• Vi satsar på ett gott och öppet samarbete med vårdnadshavarna.
• Leken har en central roll i verksamheten.

Verksamheten planeras utifrån barnens behov och intressen, de uppställda målen i barnens individuella planer samt gruppens behov och intressen. Barnen lär sig genom att utforska och upptäcka, skapa och reflektera.

Förskoleundervisning

Förskoleundervisningen är obligatorisk sedan 1.8.2015. Enligt lagen om grundläggande utbildning 1040/2014 26 a § ska barnen året innan läroplikten delta i ettårig förskoleundervisning eller annan verksamhet genom vilken målen för förskoleundervisningen uppnås.

Förskoleundervisningen ordnas 4 timmar per dag. Verksamhet utgår från Läroplan för förskoleundervisning i Kronoby kommun. 

Förskoleundervisningen för verksamhetsåret 2026–2027 inleds 12.8.2026 och följer skolornas arbetsdagar.

Varje barn har rätt till god undervisning. God förskoleundervisning kännetecknas av uppmuntrande respons och rättvist bemötande. Barnen har rätt att uttrycka sig och sina tankar, hantera känslor och konflikter samt pröva och lära sig nya saker. Förskoleundervisningen ska stödja barnens förmåga att förstå värderingar, tillägna sig hälsosamma levnadsvanor samt utveckla sina emotionella färdigheter och sitt sinne för estetik. Barnen har rätt att lära sig genom lek och att glädja sig över sitt lärande. Barnets tidigare upplevelser och kunskaper utgör en del av barnets lärstig.

De barn vilka har förlängd läroplikt och de barn som börjar sin skolgång ett år senare än det föreskrivna, har rätt till förskoleundervisning även under året då läroplikten inträder.

Förskolorna följer principerna för skolskjutsarna.

Kontaktuppgifter